校園環境教學成效

一.研習名稱：重新看見海洋

研習日期：103.3.19下午1:30~4:30

研習對象：教師暨志工

研習成果優點：

1.欣賞台灣美麗的海岸風景及認識豐富的海洋資源。

2.認識海洋生態，並能在教學課程中融入海洋教育議題,發展海洋教育。

二.研習名稱：校園原生植物調查與整理

研習日期：103.4.23下午1:30~4:30

研習對象：教師暨志工

研習成果優點：

1.認識校園中那些是原生植物及位置分配圖。

2.利用統計調查原生植物物種，並學習整理的重點，能在教學課程中融入校園原生植

物議題,讓老師們成為引導者，培育更多種子老師及學生。

三.研習名稱：校園生態經營管理操作

研習日期：103.4.24 上午8：00~9：30

研習對象：環保綠化志工暨教師

研習成果優點：

1.認識校園生態如何經營才能有效管理。

　2.利用調查表規劃植物物種區域，並學習整理的重點，能在教學課程中融入議題,

　 讓志工老師們成為引導者，培育更多種子老師及學生。

四.研習名稱：藍色公路遊學參訪

研習日期：103.5.14下午2:00~4:00

研習對象：教師暨志工

研習成果優點：

1.透過實地的參訪活動，更親近大自然，認識淡水河岸景觀特色。

2.搭乘藍色公路渡輪，體驗水上航行的樂趣，並能從不同的觀點欣賞淡水河生態。

欣賞台灣美麗的海岸風景及認識豐富的海洋資源。

五.研習名稱：校園水生植物特色整理(一)

研習日期：103. ５.2１下午1:30~4:30

研習對象：教師暨志工

研習成果優點：

1.透過實地的觀察活動，更親近水生植物，認識實踐生態池的周遭環境和整理重點。

2.藉由文賓老師的講解，使學員能從不同的觀點欣賞水生植物特色。

六.研習名稱：校園水生動植物介紹

研習日期：103. 5.22 上午8：00∼9：30

研習對象：環保綠化志工暨教師

研習成果優點：

　1.透過志工們觀察活動，更親近水生動植物，認識實踐水生植物環境和整理重點。

　2.藉由老師的講解，使學員能從不同的觀點欣賞校園水生動植物特色。

七.研習名稱：校園棲地營造與維護

研習日期：103.7.1上午9:00~12:00

研習對象：教師暨志工

研習成果優點：

1.認識校園棲地營造的重要，如何進行才能讓校園生態環境本土生物多樣化。

　2.認識校園棲地營造與維護能在教學課程中融入,讓全校師生一同努力。

八.研習名稱：校園生態教材編輯

研習日期：103.７.２上午９:０0~１２:０0

研習對象：教師暨志工

研習成果優點：

　 1.認識校園生態種類，實地觀察才能了解本土生物種類多樣化。

　 2.了解如何編寫合適的教材，才能融入教學課程中。

九.研習名稱：校園動物與植物介紹

研習日期：103 .９. 1 1上午8：00∼10：30

研習對象：環保綠化志工暨教師

研習成果優點：

　1.認識校園動物與植物，如何向學生進行解說。

　2.各班導師能在教學課程中融入校園動物與植物,讓孩子能利用下課時間進行觀察。

十.研習名稱：校園水生植物特色整理(二)

研習日期：103.９.２４下午1:30~4:30

研習對象：教師暨志工

研習成果優點：

1. 透過文賓老師的講解，影片的講述，更學員更認識實踐水生植物特色整理。

2.藉由老師所準備的植物，實際操作，加深大家印象。

十一.研習名稱：原生植物推廣活動解說內容

研習日期：103.9.25上午8：00∼10：30

研習對象：環保綠化志工暨教師

研習成果優點：

　1.認識原生植物解說技巧，因內容種類多，所以研習過程實地走訪校園觀察。

　2.了解如何編寫合適的教材，並配合解說，才能融入教學課程中，吸引學生。

十二.研習名稱：台灣海岸生態與海洋環境教育教學活動設計

研習日期：103.10.15下午1:30~4:30

研習對象：教師暨志工

研習成果優點：

1.欣賞台灣美麗的海岸風景及認識豐富的海洋資源。

2. 認識海洋生態，並能在教學課程中融入海洋教育議題,發展海洋教育。

十三.研習名稱：生態解說技巧(一)

研習日期：103. 10.２3上午8：00∼10：30

研習對象：環保綠化志工暨教師

研習成果優點：

1.透過老師和志工們的討論和分享，學員對生態解說技巧多一些共識。

2.藉由老師所準備的資料，實際操作，加深大家印象。

十四.研習名稱：生態解說技巧(二)

研習日期：103.10.30 上午8：00∼9：30

研習對象：環保綠化志工和老師

研習成果優點：

１． 透過老師的講解，學員表示原本對原生植物生態解說技巧了解不足，但經過第二次

能深入的探討，以能掌握重點。

２．藉由老師所準備的資料，實際演練，加深大家印象。

全校性環境教育實務或宣導活動

一.生態之旅━參觀有機菜園+種菜體驗

辦理地點：輝要有機菜園、實踐國小農場(種菜)

辦理日期：103.1.26日（日）上午7：50分∼下午5時0分止

辦理對象：全校師生與學校志工

活動主題說明：1.參觀輝要有機菜園，認識有機農法、生態防治法、有機堆肥、有機廁所等。

2.芒草掃把DIY、體驗自己動手種菜(盆栽)。

3.將所學的栽種經驗，運用在實踐農場，進行實地種植。

活動回饋建議與成效分析：

參與活動的師生和家長先上網查閱輝要有機菜園相關資料，當天請導覽人員解答，孩子提出許多有趣的問題，學習過程獲益良多。回到實踐農場能將所學與學校師生分享，並實際進行種植蔬菜。活動後填寫心得單或上網發表種菜樂趣多的感想。

二.活動名稱：省紙達人活動

辦理日期：103.6.10~15日 自然與生活科技課程

教學目標:

1. 學會紙類回收的方法並養成習慣。

2. 認識造紙的原料，了解植樹與減碳的關係。

3. 體驗再生紙的製作過程

活動一：紙類回收妙招

1. 每位同學將一周內所收集的紙類回收物展示於桌上，統計共用了多少紙張。

2. 老師利用「紙類回收妙招」簡報講解紙類回收的方法。

3. 學生分組將所收集的各種回收紙類加以分類。

4. 老師於行間巡視，檢查學生分類是否有誤。

活動二：省紙愛地球

1. 學生統計一周內共用了多少紙張，並檢討哪些是可以省下不用的。

2. 觀看「紙張製作」影片，認識造紙的原料。

3. 老師說明製造一公噸紙(約相當於五份報紙)，要用20棵樹和1500升燃油。

4. 學生討論紙類回收的重要性：

(1) 減少樹木的砍伐

(2) 減少空氣汙染

(3) 減少水汙染

活動三：自製再生紙

1. 學生討論回收紙的利用方法，例如摺成紙盒、作成擺飾、

2. 介紹各種利用再生紙所製成的產品，讓學生了解再生紙在生活中已被廣泛的使用。

3. 老師說明使用再生紙可以減少林木被砍伐的噩運。

4. 老師講解再生紙的製作過程與所需使用的工具。

5. 同學分組進行自製再生紙。

教學後成效分析

1. 同學們展示親手製作的手工紙， 我覺得手工造紙很好玩，本來要丟的紙，如果可以回

收再利用，就可以節省資源，而且還可以用竹筍皮或其他植物來作紙張。 還學會「節省森林資源環保標章」，如果需要用紙，盡量採用有這種標章的紙。

2. 自製的再生紙再加以美化，就可以變成一掌美美的圖畫。使用再生紙會讓環境更美

好，因為這樣可以不用大量砍伐樹林，讓我們的家園更美好。同學們在活動中領悟到。製造紙張非常辛苦，而且還要砍掉很多樹，這樣會對地球造成環境汙染。

三.活動名稱：生態之旅━參觀二格山

辦理地點：二格山自然中心

辦理日期：103.10.23上午7：50分∼下午5時0分止

辦理對象：全校師生與志工

活動主題說明：1.參觀二格山自然中心，觀察動植物生態—有穿山甲、白鼻心、

山羌、台灣彌猴等保育類動物。

2.認識原住民狩獵文化、土地倫理、弓箭歷史與製作，體驗傳統弓文化與技能、定點射靶。

活動回饋建議與成效分析：

參觀二格山，觀察到穿山甲、白鼻心、台灣彌猴等保育類動物，難得看見稀有的國寶級鳥類藍腹鷴。在登山過程發現許多原生植物物種，經由綠化志工解說大家受益良多。另外也認識原住民狩獵文化、土地倫理、弓箭歷史與製作，體驗傳統弓文化與技能、定點射靶。這是一趟環教增能的知性之旅。

四.活動名稱：生態之旅-新埔柿餅+新埔老街

辦理日期：103.11.9上午7:50下午6:00分

辦理地點：新竹縣新埔老街

辦理對象：全校師生與志工

活動回饋建議與成效分析：

師生及家長會事先查閱相關資料，整理摘錄心得，提疑難問題，當天請導覽人員解答，互動過程詼諧有趣，專注學習。能將心得和活動情形與親友分享，並填寫心得單或

上網發表感想。

五.活動名稱：環境教育宣導━資源回收、垃圾減量，共創美麗新實踐

辦理日期：103. 11.24上午8：00∼8：30

辦理地點：實踐大操場

辦理對象：全校師生

活動主題說明：環保小局長利用朝會時間，宣導資源回收的重要，指導大家如何垃圾分類

及減量，配合新北市所推動的「禁用免洗餐具」宣導海報，期盼師生們建

立正確的觀念，讓實踐校園綠意盎然外，更能朝向低碳校園的目標前進。

活動回饋建議與成效分析：環保小局長利用每月的局務會議，推動與會的各班環保服務

隊在班上進行環境教育宣導外，也利用兒童朝會時間，對全校師生進行宣導環境教育各

活動，配合新北市所推動的「禁用免洗餐具」宣導海報，讓大家從生活中響應節能減碳

的行動。並於公布欄張貼各式環保標章，加深學生在日常生活中，選購食品及容器時多

認識環保標章，進而成為節能減碳的實踐好兒童。

辦理四、五、六年級海洋教育方案遊學體驗:

親近海洋加強提倡「親海愛海」、「與海共生」之態度與行動。使學生能由「親海、愛海、知海」的教育情境出發，建立熱愛海洋與認識海洋的情意。

淡水河上的渡輪是先民主要的交通工具，卻是現代人較難得的體驗，學生們都覺得很新鮮。淡水河的生態非常豐富，景觀也越來越現代化，藍色公路是一個優質的生態學習場域。從迪化街到大稻埕碼頭、藍色公路淡水河再到淡水老街、古蹟，學生們對先民的生活型態有更深入的認識。

老師親自指導學生穿上救生衣，並說明海上應注意的安全事項。雖然有同學一開始很緊張，但是坐上去之後卻覺得很有趣，坐船不但不可怕，還很好玩。還有人覺得坐船很有趣，可以看到很多風景，還可以從關渡大橋橋下穿過去。尤其是可以到甲板上看風景。

但是我也看到河面上有很多垃圾，我們要愛護環境。

營造校園環境行動計劃：

實踐農場的認養課程與經營管理

認識魚菜共生系統，並進行菜苗施作。

環保綠化志工種植原生植物

環保小局長利用兒童朝會向全校師生宣導節能減碳的任務。

規劃節電宣導專區，說明夏月節電的重要性。

透過「夏日節電中」網路闖關活動，宣導節能教育。

融入相關課程內容，引導學生了解電器如何節電省錢的方式。

舉辦科學營創意點子營，回收物變身秀。

裝設資源回收分類宣導板，建立正確分類觀念。

添購大型回收桶進行供回收室分類用。

高年級學生ＣＰＲ研習

教師與志工AED及CPR訓練

環保小局長與市長有約

環境教育研習─遠離生活毒害，創造有機生活

複合式防災演練

自衛消防編組演練

六年級校外教學─國立臺灣科學教育館

五年級校外教學-興福寮生態之旅

親近生態廊道─四年級參觀濕地故事館

看見我的家鄉，看見未來的城市遠景 ─ 二年級參觀市政府大樓

認識綠建築 ─ 市立圖書館北投分館

幼兒園校外教學─親近大自然